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Enfants et Mobilité
Question: Enfants, Transport et Mobilité en Afrique Subsaharienne
Partenaire: Université de Durham, IFRTD, Université de Cape Coast (Ghana), Université de Malawi, CSIR d’Afrique du Sud et des enfants chercheurs
Télécharger: le rapport final de la première phase développant et testant la méthodologie de terrain centré vers les enfants et le kit (2004-2005)
Website: Visitez www.dur.ac.uk/child.mobility/ pour plus d’information
Comme nous pouvons le lire sur la page des questions sur Enfants et Mobilité, les questions sur le transport des enfants sont des domaines relativement non explorés par la recherche, spécialement en Afrique Subsaharienne. Les spécificités des besoins en transport et mobilité des enfants et des jeunes gens (en particulier en zones rurales) sont essentiellement inconnues et non considérées. Il s’agit d’une perspective à courte vue, compte tenu du fait que les enfants d’aujourd’hui sont l’avenir de l’Afrique : leur accès aux services de santé et d’éducation sont, par exemple, des composantes essentielles pour les Objectifs du Millénaire pour le Développement
Dans l’effort de combler cette importante carence en connaissance, l'Université de Durham, en partenariat avec le Secrétariat de l’IFRTD et ses membres, le Conseil de la Recherche Scientifique et Industriel de l’Afrique du Sud, l’Université de Malawi, l’Université de Cape Coast au Ghana et les enfants chercheurs de tous les trois pays ont initié un programme de recherche triennal.
L’objectif global est de pourvoir une base évidente centrée vers l’enfant suffisamment forte pour améliorer de manière durable la politique dans les pays concernés, et de changer les mentalités de part l’Afrique. Le programme se focalise sur les objectifs suivants
1. Les contraintes de mobilité rencontrées par les enfants garçon et fille dans l’accès aux services de santé, d’édication et d’autres facilités en Afrique Subsaharienne
2. Le manque d’information directe sur la manière dont ces contraintes impactent sur les opportunités actuelles et futures de subsistance des enfants
3. Le manque d’orientations quant à la manière d’aborder ces questions
Le projet testera une innovation méthodologique à deux partenaires et orientée vers l’enfant, incluant à la fois les chercheurs adultes et les enfants. En plus d’être une étude très conventionnelle avec des entretiens auprès des enfants, des parents, des enseignants et des leaders de communauté (conduite par des chercheurs universitaires adultes), il y aura une composante complémentaire d’une recherche vraiment orienté vers les enfants conduite par des enfants chercheurs (facilités par des adultes). Le projet pilote d’un an centré vers les enfants et réalisé au Ghana, en Inde et en Afrique du Sud en 2004 et 2005 e voit ainsi rallongé. Le rapport final du projet pilote d’un an financé par le DFID est disponible en cliquant sur ce lien.
Le but de la phase 2 du projet est d’appliquer le projet pilote de recherche par les enfants qui a été une réussite, tout en assurant la réalisation de la collecte des données qualitatives et quantitatives substantiels et comparables dans les trois pays, à partir desquels il est possible d’établir des directives en matière de politique.
Atelier de démarrage
L’atelier de démarrage du programme a eu lieu à Blantyre, au Malawi (25 Septembre au 1er Octobre 2006, permettant ainsi aux chercheurs des pays de se rencontrer et de revoir leurs plans de recherche, ainsi qu’avec l’équipe du Royaume Uni et le Professeur Michael Bourdillon (conseiller du projet sur la composante recherche avec les enfants).Cet atelier incluait un ensemble de réunions conjointes avec tous les chercheurs et une deuxième composante à deux partenaires quand les enseignants et les enfants chercheurs ont conduit les activités séparément des chercheurs adultes. Les enseignants jouaient le rôle d’enquêtés et faisaient des traductions lorsque c’était nécessaire.
L’atelier de formation des enfants
L’atelier de démarrage était suivi du premier atelier de formation des enfants à la recherche (2 au 5 Octobre 2006). Sous la supervision du Professeur Michael Bourdillon, 12 enfants de 3 écoles différentes du district de Blantyre y ont pris part : - Zingwangwa (urbain)
- Ndirande (péri urbain)
- Mpemba (rural)Les rapports des deux ateliers sont disponibles à la demande
La recherche est financée par le Economic and Social ESRC et le Département pour le Développement International du Royaume Uni (DFID).
Pour plus d’information, y compris les ressources documentaires, bien vouloir se référer au site suivant du projet : http://www.dur.ac.uk/child.mobility/ ou envoyer un couriel au Dr Gina Porter : r.e.porter@dur.ac.uk
